二级java零基础教学



软件技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称：软件技术

（二）专业代码：

二、入学要求

中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。

三、修业年限

标准学制为3年，弹性学制为2-6年。

四、职业面向

表1 软件技术专业就业面向岗位

五、工作岗位与职业能力分析

表2 工作任务与职业能力分析一览表

六、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业的计算机软件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员、人工智能工程技术人员、大数据工程技术人员等职业群，能够从事软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、Web前端开发、人工智能系统开发、大数据处理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国***领导和我国社会主义制度，在***新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握面向对象程序设计的基础理论知识。

（4）掌握数据库设计与应用的技术和方法。

（5）掌握Web前端开发及UI设计的方法。

（6）掌握Java、.Net等主流软件开发平台相关知识。

（7）掌握软件测试技术和方法。

（8）了解软件项目开发与管理知识。

（9）了解软件开发相关国家标准和国家标准。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有良好的团队合作与抗压能力。

（4）具有阅读并正确理解软件需求分析报告和项目建设方案的能力。

（5）具有计算机软硬件系统安装、调试、维护的实践能力。

（6）具有简单算法的分析与设计能力，并能用HTML5、Java、C#等编程实现。

（7）具有数据库设计、应用与管理能力。

（8）具有软件界面设计能力。

（9）具有桌面应用程序及Web应用程序开发能力。

（10）具有软件测试能力。

（11）具有软件项目文档的撰写能力。

（12）具有软件的售后技术技能能力。

（13）具有对软件产品应用、行业技术发展进行调研与分析的能力，初步具备企业级应用系统开发能力。

七、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

1.思想道德与法制

（1）课程目标：通过学习，让学生了解自己所处的时代是中国特色社会主义新时代，明确自己是中华民族伟大复兴伟大进程的见证者和参与者，要将中华民族伟大复兴作为自己的职责和使命。通过学习，帮助高职学生解决面对大学新生活而出现的思想困惑，以社会主义核心价值观为引领，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提高大学生的思想道德素质和法律素质，培养学生良好的职业素养，为实现各专业高素质复合型技术技能人才培养目标服务。

（2）主要教学内容：本课程以马克思列宁主义、***思想、***理论、“****”重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，开展社会主义核心价值观教育，引导大学生提高思想道德素质与法律素质，正确认识中国在抗击疫情过程中的显著制度优势，使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本课程的主要内容主要有以下几大方面：我们正处在中国特色社会主义新时代，要以民族复兴为己任，树立家国情怀；人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬包括伟大抗疫精神等在内的中国精神；培育和践行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法。

（3）教学要求：该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。

教学方式可灵活多样。如：理论教学、案例教学、课堂互动、小组协作、多媒体教学、学生试讲等。

学习成绩评定应注重科学性、合理性。注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩等方面结合起来，特别注重知行合一的考察。

2.***思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标：深入了解当前中国的基本国情，熟悉中国特色社会主义革命和建设的过程及其规律，掌握中国革命和建设的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；能够运用马克思主义的立场、观点和方法，认识问题、分析问题和解决问题。此外，为贯彻落实***总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，进一步教育大学生把思想和行动统一到***总书记重要讲话精神上来，要特别注重将中共党史教育贯穿整个学习过程，引导其做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚定拥护党的路线、方针和政策，在大是大非问题上能自觉与党中央保持高度一致，践行***思想和中国特色社会主义理论体系，**封建主义、资本主义腐朽思想的侵蚀，保持当代大学生政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，践行当代大学生的核心价值观，养成良好的行为习惯和优良作风，树立社会主义荣辱观，确立对社会主义的坚定信念和对中国***的坚定信心，自觉投身于推进中国特色社会主义现代化建设和实现中华民族复兴的中国梦的伟大事业。

（2）主要教学内容：***思想的主要内容和活的灵魂；新民主主义革命的总路线和基本纲领；党在过渡时期的总路线、社会主义制度的确立；正确认识和处理人民内部矛盾的思想；***理论主要内容；“****”重要思想的主要内容；科学发展观的科学内涵和主要内容；***新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”；坚持和发展中国特色社会主义的总任务；政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”；“四个全面”的主要内容；***强军思想；构建人类命运共同体；坚持党对一切工作的领导。

（3）教学要求：本课程采用多种教学方式，积极推行“体验互动”教学模式的改革，改变传统教学模式，在整个教学过程中贯穿着教师为主导学生为主体的主线，实现多维立体互动式教学，突出教学的实效性；在整个教学课堂任务设计中，注重培养学生的语言表达能力、团队合作能力、沟通组织协调能力、解决问题的能力等，督促并帮助学生做到会学善学，学以致用，知行合一，课程教学的思想性、实践性进一步增强。

本课程的考核主要采用采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核包括平时作业、课堂表现等，形成性考核的成绩占学期总成绩的60%；终结性考核即期末考试，根据实际情况和教学特点，确定期末考试为考试性考试，占学期总成绩的40%。

3. 大学生心理健康教育

（1）课程目标：了解心理学的有关理论和基本概念；理解心理健康的标准及意义；了解农民工/下岗职工的心理发展特征及异常表现；了解自身的心理特点和性格特征；掌握自我调适的基本知识；掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能；能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

（2）主要教学内容：心理健康知识、各个阶段心理健康的标准；自我意识发生发展的特点和自我认识的途径；人际交往中的心理效应；人际交往的基本原则和技巧；情绪的特点；调节情绪的方法；管理压力与应对挫折。

（3）教学要求：采取线上线下混合式教学，线下教学8课时，每月2课时。

4. 形势与政策

（1）课程目标：熟悉当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件；掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法；能够全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策；能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

（2）主要教学内容：当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件以及中国政府的基本原则、基本立场与应对政策；国家大政方针、现状以和中国所处国际地位、局势。

（3）教学要求：围绕各个专题采取讲座的方式授课，每月1次，集体备课，统一课件。

5.大学生职业发展与就业指导

（1）课程目标：了解国家就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质；了解职业发展的阶段特点；掌握求职的技巧和礼仪及树立创业意识；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；掌握信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立职业生涯发展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观；把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

（2）主要教学内容：国家的就业形势；创业的优惠政策；职业的含义、功能、作用和特点；职业生涯规划设计的基本步骤、方法、原则、要点及影响因素；职业生涯规划设计的实施与实现。

（3）教学要求：第一学期侧重于教会学生做好3年的学习生涯规划，第五学期侧重于指导学生实习就业。每学期各9周。

6. 军事理论

（1）课程目标：帮助学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和优惠危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

（2）主要教学内容：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备

（3）教学要求：严格按照国家有关军事理论课相关要求执行。

7.体育与健康

（1）课程目标：全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生身心健康，培养学生从事未来职业所必需的体能和社会适应能力。使学生掌握必要的体育与卫生保健基础知识和运动技能，增强体育锻炼与保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法；注重学生个性与体育特长的发展，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。通过体育教学，进行爱国主义、集体主义和职业道德与行为规范教育，提高学生社会责任感。

（2）主要教学内容：健康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育相关的常用健康和保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、安全教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防（职业病防治）等，有些内容可融入体育实践教学中进行讲授。田径类项目。包括跑、跳、投等内容。在教学过程中不应过多强调运动技术的系统性、完整性和规范性，可多采用游戏或者其他经过改造的运动形式进行教学。鼓励教师创新，设计学生感兴趣的综合练习，但必须有利于耐力、力量和速度这三大类基本体能素质。足球、篮球、排球的教学。可根据具体情况从中选取其中两项。在传授必要基本技能和简单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规则等手段，多组织对抗性游戏或者比赛，同事培养学生的人际交往能力和沟通能力。

（3）教学要求：强调以学生发展为本。把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的个性发展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学过程的积极性，提高应用知识、技能的能力。

突出职业教育特色。充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特殊作用，着力提高学生的综合职业能力。适应人才培养模式的需要，认真研究、积极探索教学模式与方法，可采取课程设置模块化、优化课程内容和灵活变通实施方法等措施，改革创新教学组织形式。

8. 计算机应用基础

（1）课程目标：了解计算机的基本概念与基础知识，掌握计算机应用的初步知识；了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作及应用；了解计算机文字处理和表格处理的基本知识，掌握Word文字编辑软件、Excel表处理软件的基本操作及应用；了解多媒体技术的基本知识，初步掌握使用PowerPoint进行声音、图像、视频、动画等多媒体信息综合集成的基本能力。

（2）主要教学内容：计算机的发展和分类；计算机的主要应用领域；计算机系统的组成；计算机的输入设备和输出设备；数制与编码；Windows简介；Windows的基本概念和基本操作；Windows文件、文件夹的操作；应用程序的管理；配置Windows；Windows的多媒体功能；磁盘管理工具；word的概述；文档的基本操作编辑；文档的格式排版；文档中的表格操作；文档中的图形处理；用word编写海报；Excel简介；Excel编辑操作；；计算和格式化；生成图表；预览及打印；PowerPoint简介；编辑和格式化演示文稿；美化演示文稿；演示文稿的整体操作；制作规范的演示文稿；网络的基础知识；Internet的基础知识；Internet的基本应用。

（3）教学要求：教学采用课堂讲授、上机操作练习结合的教学方法，通过多媒体教学管理交互系统、多媒体课件大屏幕投影等手段辅助教学。本课程安排的总学时理论学时36学时，其中理论教学12学时，上机学时为24学时。

9. 高职语文1

（1）课程目标：学习语文基础知识及人文知识，掌握鉴赏文学作品的知识，掌握职业需要的口头表达和书面表达的知识。培养较强的文字信息处理能力和解决实际问题的语言应用能力。帮助学生习得知识、发展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。

（2）主要教学内容：掌握必要的语言文字、文学常识，要建立宏观的文学史体系，对中华优秀文化有一个全面立体的了解。具备基本的语文常识，掌握诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁特点，了解中国文学发展概况，尤其是课文所涉及的重要作家作品；重在选取古今中外各种题材的优秀文学作品供学生学习和欣赏，并兼顾写作知识介绍与方法指导，能够帮助学生拓拓展知识、开阔视野、增强素质、陶冶情操，更好地培养文学趣味和欣赏水平。

（3）教学要求：注重教学的整体设计。课程实施中，在语言知识、文体知识、文学知识认知的基础上，积极引导学生从整体上感知和把握作品的思想感情和审美特征。同时，适当引导学生多元认知和学习，从而拓展思维，开阔视野。在遵循课程标准总体要求的前提下，教师可以根据地区、专业特点自主选择教学内容或教学形式，也可以在教学时间允许的前提下，开设适当的选修课或专题讲座，进一步拓展学生人文视野。提倡学生的自主学习。发挥学生主体意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。应为学生创设良好的学习情境帮助其探讨人文经典，营造良好的学习氛围帮助其利用各种教学资源自主学习。 强化课程的应用实践。要根据学生专业成长与职场发展的要求和高职学生学习心理和个性特征，精心设计与组织各种语文实践活动，以利于学生获得更多的选择和发展机会，提高语文应用能力和可持续发展能力。本课程安排的总学时理论学时36学时。

10.高职数学1

（1）课程目标：一是使学生获得高等数学的基本概念、基本理论、基本方法和基本运算技能，为学习各类后续课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的和坚实的数学基础；二是努力培养学生的数学素养，即通过各个教学环节，逐步培养学生的辩证唯物主义思想，抽象思维能力和逻辑思维能力，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，初步抽象概括问题的能力，较强的自主学习能力，以及创新精神和创新能力。

（2）主要教学内容：函数、极限与连续的基本知识和有关的基本方法；导数与微分及其应用；函数的微分法、微分中值定理；利用导数研究函数的性态，如判断函数的单调性、凹凸性；求函数的极值、最值和渐近线以及函数作图的方法；曲率的概念；不定积分的概念及其积分法；解决定积分的计算问题，介绍反常积分和它的应用，利用微元法讨论顶级粉在几何学及物理学方面的简单应用；常微分方程和数学建模入门。

（3）教学要求：在重点讲清基本概念和基本方法的基础上，适当淡化基础理论的严密论证和推导，强化与实际联系较多的基础知识和基本方法的教学，注重基本运算的训练，简化过分复杂的计算和变换。教学中以极限、导数、微分、积分方程及其应用等知识为主线，着力培养学生利用数学原理和方法消化吸收工程概念和工程原理的能力。本课程安排的总学时理论学时36学时。

11. 高职英语1

（1）课程目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。

掌握认知约3000个英语单词（包括入学时要求掌握的约1300个词）以及由这些词构成的常用词组。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识；能听懂教材和补充内容中的听力材料，能用英语进行一般的课堂交际；能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟60词；能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文。

能够较好地使用英语学习和使用策略，基本满足专业研究和本职工作的需要；能理解英语在表达方式上体现的中西思维差异，能客观对待不同观点，做出正确的价值判断；能进行基本的跨文化交流，能了解中外文化及中外企业文化，并能根据交际需要较好地使用交际策略；能多渠道地获取英语学习资源，能设法跨越生活、学习和工作中的英语障碍，基本实现英语的工具性和人文性功能。

二级java零基础教学

（2）主要教学内容：课程涉及大学生自身修养和自我提高相关的内容，包括不同学科、领域的知识、百科知识、前沿的科学技术知识等。这些知识会刺激学生更大的好奇心和求知欲。通过探讨一些关于心理健康、生理保健、社交常识、环境适应、观点表达的话题，借话题展开学生听说读写译等各个方面的训练，丰富和充实学生各方面的修养。

（3）教学要求：应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教学手段，开发和利用数字化教学资源，构建适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模式，培养学生的自主学习能力；借助虚拟现实技术构建仿真的职业工作场景，提高学生的职场交际能力；采取灵活多样的教学方法,因材施教，加强教学互动与学生协作学习；重视学习方法和学习策略的指导，调动学生学习的积极性；要营造良好的英语学习氛围和组织丰富多彩的英语课外活动，指导学生参加国内外各类英语技能竞赛，使之成为英语教学的有机组成部分。本课程安排的总学时理论学时36学时。

12. 新一代信息技术概论

（1）课程目标：以最新的信息技术作为教学方向，向学生介绍目前最新的技术发展趋势。“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件。为了让学生能更多地了解信息技术的前沿方向，为以后职业生涯的可持续发展做好更充分的准备。参照目前提出的新一代信息技术架构，即物联网、移动互联网、云计算、大数据技术、智能算法等5个方面。重点以物联网技术为主。

（2）主要教学内容：本课程的任务是通过对计算机相关专业工作岗位分析，再结合信息技术发展的一些主要变化，以普及型教育为主，让学生能够知晓更多的信息技术发展趋势。

（3）教学要求：让学生具有基本的信息技术素养和思维，能在日常生活、专业学习中使用基本信息技术。

13.大学生安全教育

（1）课程目标：掌握国家安全、食品安全、用电安全、用药安全、交通安全、社交安全、求职安全等安全知识；掌握盗窃的预防与应对方法；掌握抢劫案件的预防与应对措施；紧急处理火灾及火灾逃生与自救的方法；掌握网络犯罪的防范措施；掌握突发公共安全事件的应对方法；具有应对在日常生活中常见突发公共安全事件的能力；具有在紧急情况下自救逃生的能力；具有安全防范的能力。

（2）主要教学内容：退役军人/在岗职工安全教育的内涵、特征、意义；保护国家秘密；拒绝邪教组织的方法；国家安全、食品安全、用电安全、用药安全、交通安全、社交安全、求职安全；防范性侵害的方法；盗窃的预防与应对方法；抢劫案件的预防与应对措施；紧急处理火灾及火灾逃生与自救的方法；不同情况下火灾的处理办法；网络犯罪的防范；突发公共安全事件的应对方法；常见传染病及预防；常用的急救方法。

（3）教学要求：采取线上教学的方式。

（二）专业课程

专业课程包括专业核心课程、专业方向（技能）课程和专业选修课程。专业核心课程针对职业岗位（群）共同面向的工作任务和具有的职业能力，是不同专业方向必备的共同专业核心知识和基本技能。专业方向课程是针对某类职业岗位所需要的专门性知识和技能。实习实训是专业课程实践性教学的重要内容，实训包括专项实训、综合实训等多种形式，实习包括认识实习、实践性教学实习、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。

1.计算机网络基础

课程说明：本课程作为软件技术专业的基础课程，是一门理论与实践相结合的课程。主要讲述旨在讲述计算机网络的基本概念、基本原理、相关技术和实现方法，以及Windows操作系统服务器端的配置，培养学生对计算机网络的基本原理的理解能力和服务器的配置能力。

教学内容与要求：主要涉及计算机网络基本知识（计算机网络的形成和发展，计算机机网络的定义、功能和应用，计算机网络的组成，计算机网络的分类，计算机网络体系结构，计算机网络性能指标），要求学生能够理解记忆，熟悉计算机网络硬件（网卡；双绞线和光纤；集线器；交换机；路由器；其他网络设备）的作用和工作原理，掌握软件基本知识（“网际快车”下载软件；压缩软件；瑞星杀毒软件；电子邮件客户端软件Foxmail）的安装和设置，掌握局域网的组建（校园网组建；校园网管理及维护）；Windows操作系统服务器的配置，包括DNS、DHCP、IIS、FTP等。

通过本课程的学习，学生可以掌握相关的网络实用技术，网络服务的配置、对各种网络技术以及网络管理、网络安全的基本原理、基本方法和相关技术有所了解。

2.C语言程序设计

课程说明：本课程是软件技术专业学生的一门专业基础课程，本课程不但要注重程序设计语言基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养。主要讲授的内容有：C语言的基本数据类型；算术运算、逻辑运算和赋值、位运算；表达式和语句；函数及其参数传递；函数嵌套与递归；数组和结构；指针；文件。

教学内容与要求：了解程序设计的基本知识；了解C程序的基本特点、初步知识和构成；掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；掌握函数定义、调用和编程技巧；掌握数组的定义和使用；掌握指针的定义和使用；掌握结构体和共用体的定义和变量的使用；了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期；了解编译预处理；了解位运算符及运算规律；了解并熟悉文件操作。

通过本课程的学习，使学生能够利用C语言较熟练地进行计算机常规程序设计；掌握基本的程序设计过程和技巧；具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力；具备初步的高级语言程序设计能力；培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。

3.网页设计与制作

课程说明：本课程是大数据技术专业的基础课程,它是一门操作性和实践性很强的课程。主要讲述如何规划并建立站点，制作网页的基础知识，利用 Html5、CSS、JS来进行网站设计的方法和技巧等。

教学内容与要求：掌握HTML语言、CSS样式、站点创建与管理、页面的整体控制、网站规划与网页设计原理、网站测试、发布与维护等。熟练掌握网页中文字、超级链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素等属性及使用技巧；熟练掌握图像处理技术，掌握网页特效、样式与模板在网页中的运用、Flash制作等。

通过学习，使学生能熟练运用工具进行网站的规划、建设、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；达到能熟练、独立设计小型WEB站点的目的。

4.Java程序设计

课程说明：Java程序设计课程作为软件技术专业的基础课程，是一门理论与实践结合紧密的课程。Java语言是一门典型的面向对象设计语言，它具有代码可复用、跨平台、安全和支持多线程等特性，是目前软件设计中极为健壮的编程语言，可用于开发大型应用程序，特别适宜网络应用开发。

教学内容与要求：了解Java语言的基本概念、数据类型、运算符和和表达式，选择和循环控制结构语句，数组和字符串处理等；掌握面向对象程序设计的基本概念与方法，掌握Java语言编程的方法和技术，学习处理异常、图形界面设计、多线程、输入输出流和网络通讯等基本设计方法，进而学会利用Java语言学会解决一般应用问题；

这是一门实践性相当强的课程，必须通过上机操作才能掌握所学的知识，通过授课与上机实验课相结合，在大量的程序实例和相关练习下，逐步掌握Java的面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。

5.数据结构

课程说明：本课程为软件技术专业的基础课程，向学生详细讲解各种常见的数据结构及其特点，讲授算法设计和分析技术的一般方法，使学生能够熟练运用各种数据结构，针对具体问题设计出合适的算法。通过本课程的学习，学生将基本掌握数据结构和算法的设计分析技术，提高程序设计的质量；根据所求解问题的性质选择合理的数据结构并对时间空间复杂性进行必要的控制；培养学生逻辑思维能力、独立思考能力、分析问题和解决问题能力，以及严谨的科学作风。

教学内容与要求：了解数据、数据结构和抽象数据类型等基本概念；掌握线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树和二叉树以及图等基本类型的数据结构及其应用；掌握查找和排序的实现方法，了解常用的文件结构。

6.Linux应用基础

课程说明：本课程作为软件技术专业的基础课程，是一门理论与实操性都很强的课程，主要讲述Linux操作系统的各种操作。

教学内容与要求：了解Linux操作系统的基本知识和概念，理解Linux系统各种服务器的运行原理和作用，熟悉Linux系统的shell命令和桌面模式，掌握Linux的各种常用应用程序，掌握Linux下的网络环境的配置，熟练掌握Linux系统的各种网络服务器的配置，掌握如何将软件部署到Linux服务器中。

7.数据库原理与应用

课程说明：本课程作为软件技术的一门基础课程，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程，因此本课程的教学既要向学生传授一定的数据库理论基础知识，又要培养学生运用数据库理论知识和数据库技术解决实际应用问题的能力。

教学内容和要求：了解数据库的基本概念元素，掌握关系数据库的设计、T-SQL语言对数据和数据库对象处理的基本方法，包括数据库和数据表的创建、查看、修改和删除操作，使用IDENTITY列属性、约束、缺省值、规则和唯一标识符，实现数据的完整性，能够规划、创建和维护索引、视图、自定义函数等，会使用select语句进行数据的简单和高级查询，对查询结果进行优化，对数据库进行事务管理、备份恢复、数据导入和导出，以及了解数据库的安全机制。通过实验进一步加深对网络数据库技术的掌握，培养学生网络数据库系统的管理与开发设计能力。

8.软件工程与项目管理

课程说明：本课程作为计算机软件专业的核心课程，是一门综合性和实践性很强的课程。通过本课程，使学生掌握软件工程的基本原理、软件工程项目开发和维护的一般过程、软件开发的传统方法和最新方法、如何运用统一建模语言（UML）进行建模，以及Rational Rose工具的使用方法。

教学内容与要求：理解软件和软件工程的基本概念，了解软件生命周期及软件开发的各个模型；掌握可行性分析的步骤、需求分析的方法、软件设计的概念与原则、概要设计的步骤与方法、详细设计的方法、一般的编码原则、软件测试和维护的策略和方法；理解面向对象方法学；掌握面向对象的分析、面向对象系统设计、UML的建模方法（包括用例图建模技术、类图建模技术、对象图建模技术、包图建模技术、时序图的建模技术、协作图的建模技术、状态图的建模技术、活动图的建模技术、组建图建模技术、配置图建模技术）、Rational Rose工具的使用；了解统一过程RUP，知道快速原型技术和软件重用技术。

9.软件测试技术

课程说明：本课程作为软件技术专业的核心课程，主要讲述软件测试的基本概念、原理和技术，软件测试计划、测试用例、测试过程与自动化测试工具等，使学生了解软件测试在软件生命周期和软件工程中的地位、作用以及面向对象软件测试的特点、方法和模型和工具等。

教学内容和要求：掌握面向对象软件测试的基本原理、技术方法、设计文档、实施步骤和常用的软件测试工具；熟练掌握软件测试方法和软件测试工具的使用，掌握软件测试过程的管理基本技能，达到能根据不同软件熟练选择合理的测试技术和工具进行测试；为今后从事软件项目的开发、测试、质量管理、项目管理打下良好的基础，能够得心应手于软件测试工作。

10.Spring框架技术

课程说明：本课程为软件技术专业的核心课程。在大型应用系统的开发中，业务需求复杂，采用传统的Java Web技术开发已显得力不从心，而以Spring框架为主导的Java互联网技术成为当今的主流技术。

Spring是一个主流的Java Web开发框架，该框架是一个轻量级的开源框架，为解决企业应用开发的复杂性问题而生。Spring框架项目通常采用三层体系架构模式进行开发，三层架构分别为表示层（Web）、业务逻辑层（Service）和持久层（Dao）。Spring对每一层都提供技术支持。Spring框架对业界常见问题提供了良好的解决方案，被大部分公司作为项目开发的首选框架。

教学内容和要求：了解J2EE技术中使用广泛的Struts2+Hibernate+Spring整合开发框架，熟悉MVC设计模式。了解Spring Boot的相关概念和原理，掌握Spring Boot的核心配置。掌握Spring Boot的数据访问，包括与关系型数据库技术MyBatis、Spring Data JPA的整合使用，以及与非关系型数据库技术Redis的整合使用。掌握视图技术，整合实现模板引擎技术Thymeleaf以及前端页面动态数据显示。能够在Spring Boot应用中定制和扩展Spring MVC功能，学会在Spring Boot中整合Servlet三大组件，掌握打包和部署的方法。

11.Java高级编程应用

课程说明：本课程作为软件技术专业的核心课程，使学生理解和掌握Java程序设计方法，建立起牢固扎实的理论基础，掌握使用Java编程技术针对复杂工程问题进行程序分析和设计的能力。

教学内容和要求：理解Java Application应用程序的运行原理和方法。掌握在Eclipse集成开发环境中，编辑、编译、运行和调试程序的操作。掌握Java语言中语句、数组、引用类型等基本语法成分的使用方法，通过类、接口、内嵌类型、包、异常处理等机制表达和实现面向对象程序设计思想。熟悉Java集合框架，掌握遍历集合的迭代方法。理解并掌握泛型的基本原理与具体运作过程；掌握泛型接口、泛型类和泛型方法。理解进程与线程概念，掌握创建、管理和控制Java线程对象的方法，包括创建Java线程对象、改变线程状态、设置线程优先级以控制线程调度等方法。

12.Java Web应用开发

课程说明：本课程作为软件技术专业的核心课程，使学生具备Java Web应用开发的相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任Java Web相关开发工作任务。

教学内容和要求：理解并基本掌握XML基础、Tomcat服务器、HTTP协议、Servlet技术以及JSP技术等内容，通过本课程的学习，学生能够了解XML的语法及其约束的定义，能够掌握JSP和Servlet技术并开发简单的Java Web项目、使用Tomcat服务器发布和运行Java Web项目。

13.虚拟现实技术概述

课程说明：本课程为专业选修课，虚拟现实技术作为一种最强大的人机交互技术，一直是信息领域研究开发和应用的热点方向之一。本课程立足于虚拟现实的特性，从技术和应用两个方向全面系统地讲述虚拟现实的基础理论和实践技能，包括对虚拟现实最新硬件设备和高级软件技术的讲解，以及虚拟显示传统应用和最新应用的介绍。

教学内容和要求：通过本课程的学习，使学生了解并掌握虚拟现实的基本概念和术语、系统组成及应用领域，了解虚拟现实的计算机体系结构、输入输出设备，以及有关的人的因素；结合上机实验，了解虚拟现实的建模技术，掌握应用系统开发的基本技能。

14.物联网技术概述

课程说明：本课程为专业选修课。主要分析物联网与互联网的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联网在感知中国和世界的作用，指出物联网发展中的利与弊。

教学内容和要求：该课程对物联网专业技术进行了全面的概括的介绍，主要包含物联网所涉及使用的各项技术、原理及应用领域，是进一步学习物联网相关专业的基础，在整个课程体系中具有非常重要的作用。

15.Java Script脚本技术

课程说明：本课程为专业选修课，主要培养嘘声运用JavaScript制作网页前台技术，通过本课程的学习，要求学生掌握JavaScript的基本概念，学会怎样提高动态网站访问效率，通过完成学习任务，使学生能够掌握JavaScript的专业知识和专业技能。

教学内容和要求：使学生具备成为本专业的高素质技能型人才所必需的脚本编写能力；使学生能全面掌握JavaScript开发技术和技能，具备适应职业变化的能力以及继续学习新知识的能力；使学生通过项目的实现，具备良好的综合素质和职业道德，能够吃苦耐劳、爱岗敬业、团结合作。

16.软件人机界面设计

课程说明：人机界面是人与机器之间传递和交换信息的媒介，包括硬件界面和软件界面，是计算机科学与心理学、设计艺术学、认知科学和人机工程学的交叉研究领域。近年来，随着软件工程学的迅速发展和新一代计算机技术研究的推动，网络技术的突飞猛进，设计学科的日益膨胀，人机界面的设计和开发已成为国际计算机界和设计界最为活跃的研究方向。

教学内容和要求：了解人机界面的定义、起源、发展、研究内容及发展趋势；熟悉相关学科及知识，掌握人机界面设计中认知心理学、人机工程学、人机界面的艺术设计、色彩设计等；掌握硬件人机界面的设计风格、人文关怀等；掌握软件人机界面，介绍了软件人机界面的形式与标准、软件人机界面设计、Internet网页界面设计、图标设计等；熟悉人机界面设计评价与可用性测试；以及新交互技术及发展趋势。

17.ASP.NET程序设计

课程说明：主要介绍Web程序员、Web应用软件产品技术支持人员、ASP.NET网站开发人员、网站设计工程师、Web产品工程师、网站维护工程师、网站优化工程师等岗位所用到的专业知识。

教学内容和要求：通过本课程学习，让学生学会.NET软件开发环境搭建、布局设计、编码实现、数据库编程等基本方法，掌握Web应用程序一般开发技术，能利用ASP.NET在WEB服务器上创建中小型应用程序。

18.Web前端开发技术

课程说明：主要介绍HTML，包括网页基本组成元素，网页框架、超文本链接、表单、表格、层等。CSS，包括修改网页元素。JS包括基本语法、基本数据类型、运算符、函数、JavaScript事件分析、图片和多媒体文件的使用、JavaScript对象的应用、浏览器内部对象、内置对象和方法等。

教学内容和要求：通过本课程的学习，使学生理解HTML、CSS及JavaScript等基本的理论知识；掌握应用上述理论知识，制作基本网页、设计网页布局、实现多样化及良好客户体验的页面效果等应用技能；培养学生的创新意识，设计特色网页。

八、教学进程总体安排

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